《液壓專業導論—液壓前沿》（報告）4

　　近年來，《液壓氣動與密封》雜志社相繼走訪了國內20余家設有流體傳動與控制學科的高等院校和科研院所，收集、刊登了一批具有代表性的流體動力領域的科研成果，收到了很好的反響。2016年9月，雜志社走進蘭州理工大學能源與動力工程學院，了解到該校是我國最早成立流體傳動與控制專業的四所高校之一，專業設置豐富、科研成果豐碩，此外，該學院流體傳動與控制學科每年招收140～180名本科生，近50名研究生，是全國招收本專業本科生最多的高校，畢業生從事本專業的比例很高，是我國流體傳動與控制專業人才的黃埔軍校之一。

　　近日，蘭州理工大學針對大學一年級學生開設了一門新課程——專業導論，旨在讓入學新生認識自己的專業、熱愛自己的專業、堅守自己的專業。專業導論課，講什么、如何講，達到什么目標，各專業見解不一。能源與動力工程學院院長、行業專家冀宏教授，從自己承擔的液壓專業的專業導論課出發，總結出“一條主線+多個主題”的教學方法。一條主線就是要講出“專業之美、科技之美”、激發出“學生的學習興趣、專業自信和想象力”。冀宏教授構思出本專業課程的四個主題“培養方案、專業之美、液壓工業、液壓前沿”，分四次課講授。

　　冀宏教授認為專業導論要從“技術哲學、全球視野”的高度，組織教學內容，要有高目標和高定位，避免與專業技術進展、專業課程緒論、學術研究報告相混淆。

　　冀宏教授認為專業導論課，要在大一新生心里，埋下了一顆專業之美的種子，也許在哪一天，就會萌芽……！

　　大學一年級學生，還沒有學習專業知識，對液壓專業來說就是普通學生。從技術哲學、全球視野高度，對液壓專業現在和未來進行高度概括和形象生動的描繪，對于傳播和推動液壓氣動密封技術的發展具有積極推動作用。
　　目前液壓專業教科書在講述液壓緒論時，顯得簡單、狹窄、陳舊，缺乏現代感和科技美，沒能充分激發學生的學習探究興趣。

　　冀宏教授在專業導論課件中，鮮明地提出了“液壓原理無處不在”、“液壓技術應用無處不在”，“液壓技術既簡單又復雜”，“廣義液壓工業及MCS模型”等新闡述和總結，結合智能化新時代背景，高度概括和展望了液壓技術的前沿。

　　冀宏教授在第一次總結專業導論課程內容時表示：今后還將不斷完善和豐富，為液壓專業的教學和液壓技術的傳播、發展，發揮出更多的正能量聲音，并為此而努力工作。

　　不斷培養專業、敬業的液壓技術人才，才能不斷激發液壓產業發展的潛能。相信冀宏教授潛心編撰的液壓專業導論，將給液壓行業人才培養起到積極的指導和推進作用，將激勵更多的液壓新人熱愛液壓，堅守液壓，為液壓技術的進步而不懈努力。